豆芽成长记
统编教材小学语文四年级上册第三单元的习作要素：进行连续观察，学写观察日记。学了《爬山虎的脚》一课，结合课后“资料袋”内容，学生已经了解了观察日记的写法，这是第一步，落实习作要素最主要关键的第二步就是开展实践活动，指导学生记录观察对象的变化，写写观察的过程，记录当时的想法和心情。
什么？种豆子？语文老师没搞错吧？
没错，想不想尝试？
“处处留心皆学问。”为了培养学生的观察能力，使他们做生活的有心人，同时，也为了落实统编教材四年级上册第三单元的语文要素，完成本单元的习作观察日记，我准备让同学们进行一次实践活动——种豆子。
提出要求
准备一些绿豆、黄豆，或者是黑豆，再准备一个器皿，可以在水里或者土里种豆子。
10月1日至10月8日，每天观察豆子的变化，拍出照片，并用文字把自己观察到的写在日记本上。
10月9日集中展示拍的照片以及观察日记！
当我把要求刚说完，学生中间炸开了锅，大家七嘴八舌的议论着，有的兴奋，有的稀奇，还有的茫然。我也期待着8天后同学们都能给我交一份满意的答卷。
成果展示
转眼就到了展示成果的时候，同学们还真没让我失望，除了两位同学浇水不当，豆子坏了没发芽，其余同学都带来了自己的作品。
优
秀
作
品
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次实践活动种豆子，不但激发了学生的兴趣，也培养了他们的观察能力和动手能力，同时又很好地完成了本次习作任务，真是一石四鸟啊！
作者风采
杨香梅，中小学一级教师，市级岗位标兵、骨干教师。
教育的真谛就是让学生学会用眼睛去观察，用脑子去思考，用嘴巴去表达。
《携手战“疫”我和学生共成长》
《初秋好时节教研正当时》
《口语交际——演讲》
《小舞台大风采》
《研讨中进步反思中成长》
END
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本文编辑：佚名
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